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2017-12-09 新科公司閃耀中國東莞國際科技合作周
12月8日，2017中國（東莞）國際科技合作周和科研機構創(chuàng)新成果交易會在東莞拉開帷幕，活動以“科技合作產(chǎn)研對接共創(chuàng)未來”為主題，吸引多個國家和地區(qū)的技術來莞尋求對接合作。 ...
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2017-12-08 實驗室設計必須注意的事項
1. 實驗室的前期準備。在進行實驗室規(guī)劃設計之前，首先要了解目標實驗室的總體規(guī)劃，包括實驗室的性質、目的、任務、依據(jù)和規(guī)模，確定實驗室功能和儀器設備選型等。其中儀器選型直接影響實驗室的布置。 ...
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2017-12-07 濟寧市中小學第二屆創(chuàng)客節(jié)成功舉辦
12月2日，全市中小學第二屆創(chuàng)客節(jié)在濟寧一中成功舉辦，通過創(chuàng)客作品和創(chuàng)客空間的展示、交流和評選，全面展示了我市中小學創(chuàng)客空間建設成果，大力推動了我市中小學創(chuàng)客空間建設。市教育局副縣級督學劉運泰出席并講話，市科協(xié)副主席金曙霞、市經(jīng)信委副主任陳夫靖、濟寧一中校長李巖出席開幕式，李巖致歡迎辭。開幕式由市電教館副館長李存軍主持。 ...
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2017-12-06 如何建立生物安全實驗室
生物安全在全球已經(jīng)受到越來越多的重視，特別是非典型肺炎（SARS）和高致病性禽流感爆發(fā)以來，國內從專家學者到普通百姓都認識到我國在生物安全領域面臨的嚴峻形勢，而在此以前，我國沒有一家P4級實驗室，P3級實驗室也不夠規(guī)范，這種情況嚴重制約了我國對生物安全領域的研究及相關產(chǎn)品的開發(fā)應用。衛(wèi)生部已經(jīng)頒布了針對生物安全實驗室的行業(yè)標準《微生物和生物醫(yī)學實驗室生物安全通用準則》，其主要內容基本上是參照美國國立衛(wèi)生研究院 (NIH)及美國疾病控制中心(CDC)的標準制訂的，用于指導各級生物安全實驗室的設計、建造及使用。本文簡單介紹了建立全球用于SARS等研究普遍采用的P3實驗室的一些主要注意事項，并例舉了一些符合P3/P4生物安全實驗室要求的專用儀器設備的特點和性能，同時將美國疾病控制中心實驗室生物安全級別標準（三級和四級）附在文后，以供參考。 ...
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2017-12-05 小創(chuàng)客大智慧
針對傳統(tǒng)教育對學生動手能力培養(yǎng)方面的劣勢，山東省實驗小學合作學校/濟南高新區(qū)鳳凰路小學專門開設了“3D造型設計”這門創(chuàng)客類課程，致力于將學生從單純的“知識消費者”轉換為“知識創(chuàng)造者”。動手能力越強的孩子那么他的思維也會更敏捷，所以應該從小注意培養(yǎng)孩子的動手能力，而3D造型設計這門課恰恰可以實現(xiàn)這樣的目標。 ...
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2017-12-04 理化實驗室安全操作規(guī)程
一、進入理化實驗室必須穿戴好勞保用品。工作服應保持整潔、干凈。二、理化實驗室內禁止吸煙，禁止用化驗器皿作茶杯及餐具，并不得用嘴嘗味的方法來辨別未知物。三、工作完畢后離開理化實驗室時應用肥皂洗手。 ...
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2017-12-02 如何提高小學科學實驗教學的有效性
小學科學主要目的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)主要是通過科學探究活動獲得的。在科學探究活動中，實驗是一個重要的組成部分，教師在教學中要通過一系列的實驗，讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，把科學知識的學習和科學探究活動有機結合，實現(xiàn)獲取知識、鍛煉技能、培養(yǎng)興趣的目的。所以在新課改形勢下如何搞好小學科學實驗教學顯得尤為重要，科學教師應充分重視科學實驗的教學，讓實驗成為提升學生科學探究水平的源頭。 ...
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2017-12-01 重慶交通大學召開實驗室建設規(guī)劃專家論證會
為推進學校學科專業(yè)發(fā)展和新校區(qū)實驗室建設，11月29日，學校在明德樓310會議室召開了實驗室建設規(guī)劃專家論證會，聘請重慶大學工程中心主任任亨斌教授、重慶理工大學工程中心主任王國超教授作為校外專家評審機電學院雙福校區(qū)實驗室建設規(guī)劃，學校發(fā)展規(guī)劃處、教務處、研究生院、基建處、資產(chǎn)處、機電學院參加，黃承鋒副校長出席，發(fā)展規(guī)劃處張銘處長主持會議。 ...
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2017-11-30 杭州西湖區(qū)第二批14個“未來教室”建成
為適應新課程改革，落實信息技術與教育教學的深度融合，西湖區(qū)繼續(xù)大力推進“技術支撐的學科教室”項目建設。2016年完成7個“未來教室”的建設后，2017年又有14個以綜合學科、社團教室為主體的專用教室落地開花。 ...
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2017-11-29 淺談初中生物教學中學習興趣的培養(yǎng)
首先，通過生物教學，使初中生明確學習目的，知道生物是自然學科中的一門基礎學科，人們的飲食起居、衛(wèi)生保健都離不開它。21世紀是生物學的世紀。微觀上，以細胞工程、遺傳工程等代表的生物工程將有突破性的發(fā)展；在宏觀上，由于人口“爆炸”，糧食短缺，資源枯竭，能源耗費，環(huán)境惡化，生態(tài)失衡等因素日益困擾著人們。生物學知識對于解決這些問題將發(fā)揮重要作用。我國的科研工作的重點已將生物學列為高科技研究發(fā)展的重點。當代學生是新世紀的主人，都希望成為解決上述問題的主力軍，無生物知識便等于無稽之談。受過這樣的教育，使學生明白學習生物知識是時代的要求，也是未來世紀的迫切需要，從而激發(fā)了他們的學習欲望與興趣。 ...
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